СА занимањем смо у "Новостима" прочитали изјаву неименованог лица из Министарства просвете да је покренуто низ састанака на захтев патријарха да веронаука добије статус редовног изборног предмета, као и да се морају сагледати и последице такве одлуке за друге изборне предмете и правни оквир.
Најновије из рубрике
РХМЗ СЕ ХИТНО ОГЛАСИО: Ови делови Србије биће први на удару невремена
СУТРА топло и ветровито, дуваће умерен и јак јужни и југоисточни ветар, средином дана и после подне понегде краткотрајно и са олујним ударима, наводи се у прогнози Републичког хидрометеоролошког завода.
25. 03. 2026. у 13:04
НОВО ЛИЦЕ КЊАЖЕВАЧКИХ СЕЛА: Инвестирање у пољопривредну производњу
ОПШТИНА Књажевац је по површини једна од највећих, најразуђенијих и најређе насељених у Србији, али са највећем бројем сеоских насеља, чак 85.
25. 03. 2026. у 12:02
ВАЖНО ЗА ОСМАКЕ: Ученици полажу пробни завршни испит у петак и суботу - ово су детаљи
УЧЕНИЦИ осмог разреда полагаће у својим школама пробни завршни испит ове недеље - у петак, 27. марта, и у суботу, 28. марта, док ће завршни испит бити одржан 15, 16. и 17. јуна, изјавио је данас Иван Ћилерџић, помоћник министра просвете за предшколско и основно образовање.
25. 03. 2026. у 09:35
ДАНАС УЖИВАЈТЕ У ЛЕПОМ ВРЕМЕНУ: РХМЗ најавио велике промене, снег и киша стижу у Србију
У СРБИЈИ данас мало до умерено облачно са сунчаним интервалима, јутро прохладно, а током дана релативно топло.
25. 03. 2026. у 07:13
СЛАВИМО ПРЕПОДОБНОГ СИМЕОНА НОВОГ БОГОСЛОВА: Верује се да су његове мошти чудотворне
СРПСКА православна цркваи њени верници данас славе Преподобног Симеона Новог Богослова.
25. 03. 2026. у 07:07
Mile
25.11.2021. 16:18
Зашто неможе веронаука,коме смета? То треба да буде уведено у школе с тим да деца која нису православне вере могу тај сат да напусте ако желе.Нису обавезни да буду на веронауци врло једноставно.Тако се ради у католичким школама,деца друге вероисповести иду кући.
Budan
26.11.2021. 03:16
@Mile - Има овде пар ствари на које је потребно обратити пажњу. Веронаука може бити ствар културе и традиције, никако није наука. Ту неко треба да оцени важност традиције и културе у односу на остале предмете и потребе те да одлучи шта да избаци и замени овим, или да додаје часове. Други проблем је како и шта децу учити, јер се овде не ради о потврђеним истинама већ само о једноставним веровањима установљеним давно, када још нисмо умели да боље објаснимо дешавања око себе, и која су током свих тих година прерасла у обичаје, традицију и нешто што може бити важно за боље међусобно разумевање.